【泰山職訓Talent 專訪】跨域思考助產業提升
撰文／陳婉箐 攝影／黃鼎翔
去年12月12日，6所分布全台不同區域的高中考生，透過同步連線，一起聆聽北巿補教名師南下講授的學測總複習，藉助科技得以接觸與都會區同等的教育資源。這是經濟部工業局數位學習與典藏產業推動計畫的「智慧學習．城鄉有感」專案初步成果，幕後推手正是協辦單位旭聯科技旗下的樂學網。
促成名師下鄉的旭聯科技執行長黃旭宏表示，台灣城鄉資源不均，但教育是改變一個人成長歷程的關鍵，旭聯以數位學習為主要經營內容，非常樂於幫助孩子克服學習障礙，「我們希望一步步做到更細緻化，運用技術與內容，協助偏遠地區的孩子。」
@人文能豐富生命 教育是永續關鍵
旭聯科技最近計劃成立志工資料庫，徵求各地大學生與高中生，輔導有學習困難的小朋友，特別是針對屏東、雲林等地新住民第二代較多的區域，其外籍母親可能從孩子小學起就無法輔導課業，「如果新住民第二代會母親的母語，例如越南話，又會中文與越南文，未來台灣與越南的關係會拉得更近，我們是在培養未來的外交官！」黃旭宏說，也許這些孩子的家庭較為弱勢，但社會可以建構志工環境，幫助他們成長，進而改變台灣的未來。
本身是社會學博士的黃旭宏認為，人本社會要從挖掘自己的能量開始，去挖掘人與人之間的關係，與所有物種或環境之間的關係，形成良善互動，「人本思維，就是讓生命更豐富，追求社會永續發展。」
他感嘆資本主義把人類「工具化」，只講究發揮生產力，反映在台灣經濟面上，就是一直以代工為主，而代工最不需要的就是人本思維，「台灣代工產業，其實都一再壓縮成本，做100億元的生意，如果有5億元的毛利就很滿足，能否翻轉這種思維，關係到台灣未來。」
@科技設備結合公益 扭轉思考單一化
對於資本主義巿場經濟有深刻體會的黃旭宏指出，台灣要扭轉局勢，就要從最根本的教育開始，「社會現在談的都是如何變成有錢人等有形價值，但養成人的典範過程，怎能如此單一化？」他說，如果思考邏輯停留在以價格衡量一切，台灣將走不出困境，美國就是活生生的例子；2008年爆發金融海嘯時，金融、房地產、汽車業都面臨崩解，而這三樣東西正是很多人一生追求的，那次的教訓代表資本主義的生活邏輯，值得大家重新思考。
黃旭宏強調，一家企業從創業到生存、發展，要照顧員工、分享利潤給股東，賺錢是天經地義。但他主張，企業可以用5%的力量，支援社會企業，旭聯就是以此為使命，提供技術平台與學習內容，從事公益項目。
在台灣，旭聯串連補教界名師，包括數學何明、化學王宇、物理吳笛等，於學測前下鄉教學，並運用網路科技將課程同步於雲林、嘉義、屏東等地播放，更把教學內容放上網路平台，讓所有學生依個人時間隨選隨看，今年希望擴大到期中、期末考前也能幫學生總複習。
旭聯還曾協助勞委會職訓局推出「無礙e網」，讓身心障礙人士在家透過電腦就可學得一技之長。此外，黃旭宏3年前在北京啟動綠光學園計畫，讓北京清華大學的學生透過旭聯平台，在學校對遠端的農村小朋友、城市的農民工子弟進行課業輔導；原本閒置的設備經過設計後有了不同任務，3年下來，已有上百位北京清大生擔任過義工。黃旭宏說，這是每個人、每家公司都做得到的事，用閒置產能為社會做些事，讓無助的人有機會豐富人生。
@重視人本思維 有助創造產業價值
然而，在支援公益的路上，旭聯也碰過難題。黃旭宏指出，學校與老師扮演很重要的角色。充滿熱血與缺乏使命感的老師，他們都遇過，「老師覺得有需要，我們就配合，但如果人家覺得麻煩，我們也不特別勉強。」
黃旭宏強調，台灣真的要重新反省過去幾十年來的成功定義，不要被數字綁住，一味追求國內生產總值（Gross Domestic Product, GDP）成長，只著眼於解決短期問題。以資源分配為例，可以投入800億元資本在機器設備，卻連8萬元都無法投資在人的培訓成長，這與人本思維完全背道而馳，這思維如果不能翻轉，下個世代也會遇上相同瓶頸，價格再怎麼砍，也低不過中國大陸。他說，其實價值的創造，並不在於生產更低價的商品，而是商品須富有多重社會意義，例如飼養不含抗生素的豬隻，或製造無化學危害的清潔劑等，台灣應多鼓勵這種產業發展。
黃旭宏呼籲政府投注更多資金在基礎建設上，將台灣改造成虛擬網路與實體生活融合的環境，「網路科技應該像空氣或水一樣，存在於生活周遭，如果建構出那樣的生活環境，經濟活動會很不一樣，年輕人可以透過創意發掘社會多餘產能，並以分享的的概念，建構新的商業模式。」他指出，因為網路正在吃掉所有產業，唯有靠政府結合民間的資源，才可能撐起完善的基礎建設，刺激出更多新的生活型態與商業模式。
@鼓勵跨領域思考 丟掉標準答案
儘管對台灣現狀愛之深、責之切，黃旭宏對下一代仍深具信心，因為他注意到，年輕人正在慢慢改變，生活滿足點降低，盡力活出最好的自己。他以去年臉書上成立的「交點」團體為例，一群年輕人以分享為核心，每月聚會一次，每人輪流上台介紹自己的故事或夢想，如今規模已擴大到每月舉辦8場活動，從北到南都有；這正是網路結合實體的力量，可以認識不同領域的人，也豐富了自己的生活。
出身雲林的黃旭宏還提到，雲林年底將舉辦一場農業博覽會，找來一對年輕夫婦當代言人，先生許仁碩是成大建築研究所碩士，妻子畢業自淡江大學，兩人現在卻當起農夫，但這樣的人生也很開心，以本身知識涵養研究農業，又讓自己生活充滿樂趣。「我們不用去鼓勵一個人成為偉大資本家，反倒要鼓勵懂得生活的微型創業家；如果這部分的力量能占社會20％，會讓台灣變得很不一樣。」
黃旭宏相信，台灣教育要丟掉標準答案，鼓勵不一樣的思考，「少子化沒關係，如果可以讓孩子都變成菁英，都可能是未來的畢卡索、賈伯斯（Steve Jobs）就夠了！」他很贊成教育部的多元入學方式，讓孩子在高中時就懂得如何表達自己，而不是懵懵懂懂照分數填志願。
「社會狹隘的思考，就會讓下一代跟著狹隘。」黃旭宏說，昔日民眾80％命運掌握在別人手上，今日慢慢將主導權拉回自己手上。台灣現在要做的是翻轉思維，重新思考所謂的成功典範，回到人本的社會。
未來5到10年，黃旭宏認為，有自信、對新事物保持興趣的人才，將是不可或缺的社會支柱；他們會不斷思考更具創意的做法，就算無法實現，過程也會是美好的。但他提醒，對人要很有感覺，所有作為都要以環境永續為出發點；如果台灣是這樣的社會，將有機會在華人世界活出新價值觀、新典範。
【延伸閱讀】
樂學網。http://347.com.tw/
旭聯科技官方網站。http://sun.net.tw/
無礙e網。http://openstudy.evta.gov.tw/
【Profile】黃旭宏
現職：
旭聯科技董事長暨執行長
清華大學企業社會責任及社會發展中心副主任
第三部門基金會諮議委員
學歷：
北京清華大學社會學博士
東海大學社會所碩士
輔仁大學社會工作系學士
經歷：
全民共通核心職能課程發起召集人
數位學習網路科學園區計畫主持人
行政院數位內容辦公室指導委員