講師：Joe Urbanski
主題：Make Training a 'Want to' (Not a Have to)

儘管這是2017年ATD現場演講的錄影留存，儘管這是台灣時間凌晨一點的live線上交流，我非常期待。因為Joe Urbanski的能量張力實在太有魅力了！


演講開始隨即能量飽滿、厚實明亮嗓音穿透講堂任何角落。Joe Urbanski馬上請所有聽眾「站起來!」，並打趣的說「這可能是你唯一參加ATD站立的演講！」。
現場也同時播放韻律鼓動的音樂，說實在，我感覺像是進入有氧教室(joke)。

「Have Fun!」、「feel empowered !」
如果不好玩，不會記得任何事。如果你不展現能量，別人怎麼會感覺到你!
您認同嗎？

本場主題Make Training a 'Want to' (Not a Have to)，意味著學員通常不是心甘情願地來，對trainer來說，如何激勵參與者使其投入，永遠是個挑戰。
Joe Urbanski提到一個關鍵：
不是教導”內容”，而是教導”人”！(We don’t teach content, we teach people!)。
Live線上交流也再次強調，內容並非王道！甚至比2017年ATD演講多描述了一句話：「If content was king, the king is dead!」

環境(context)！
如果內容並非關注對象(不代表內容不重要)、必須將焦點放在人身上，「環境」無疑是影響人的關鍵因子。
Joe Urbanski提及「it’s about them, not about you」。當我們面對學員，課前對於環境的充分準備與設計，去讓參與者感覺有趣、有互動性，讓環境成為你的助力。


四個標準的課堂設計架構(LSDR model)：
1. Learn：每小時有3個產出、1個足以震撼學員的道具、4個以上的學習戰術
2. Say：至少一個小時1個對話 (E.g.回饋、小組交流或案例分享等)
3. Do：每小時2個活動，用以激勵學員認知或情感 (E.g.遊戲, 模擬, 問答等)
4. Reflection：每小時3~4分鐘，課程尾聲的30分鐘

在Live線上交流，Joe Urbanski同樣也請在看螢幕的觀眾「站起來！」、同樣播放韻律鼓動音樂、同樣揮舞動作。他提到虛擬教室與現場並沒有不同，同樣地關注於”人”，同樣地以”環境”角度事先準備設計，同樣地展現熱情。

現場提問關於COVID-19的影響。Joe Urbanski回答，他保持社交距離，可以用「air high five」。雖沒有身體接觸，但可以用微笑、真誠地眼神來與參與者互動。

現場提問，內向的trainer如何能帶動現場？
Joe Urbanski回答，展現能量與內向外向無關，這來自於內心、真實地熱情。
Joe Urbanski也強調「與人連結」；提升來自內心的熱情、促進參與者的投入。

台灣時間凌晨一點，寂靜的夜，冷酷的螢幕，可以很熱鬧！